多动症患者的基本概念是什么?

　　多动症患者的基本概念是什么?多动症是儿童期常见的一类心理障碍。如不积极治疗，患儿成年后可能仍会有症状，明显影响学业身心健康，及成年后的家庭生活和社交能力。那么，多动症患者的基本概念是什么?

　　1、多动症的基本概念

　　注意力缺陷多动障碍，就是我们俗称的多动症，是指与儿童年龄不相符的注意力难以集中或注意力集中时间短暂以及易冲动性，有的可表现出多动的特征。患有注意力缺陷多动障碍的儿童随年龄增长，往往会变得不那么冲动和多动，但注意力不集中的症状一般不会随长大而摆脱。

　　2、多动症的孩子特点

　　儿童达到上学年龄时，可能看起来注意力不集中，比如常常不能对细节引起足够的注意难于在工作和游戏时保持注意力;在他人与其对话时，好像充耳不闻;经常不能按照指示办事，不能完成任务;难于有条理地安排任务和活动;经常避免、不喜欢或不愿意从事需要持久脑力劳动的任务;经常丢失物品;容易对外界的干扰分心;经常丢三落四。

　　多动迹象：手或脚经常不停地动，或扭动身体;在教室或其他地方经常离开自己的座位;经常四处乱跑乱爬;难于安静地参加一些休闲活动;像“装有马达”一样，常处于行进或活动状态之中;经常说话太多。

　　3、多动症的发病原因

　　研究表明，这种疾病可能涉及神经递质异常，这种递质是一种在大脑内传输神经冲动的物质。注意力缺陷多动障碍，没有已知的单一特定原因，但经常存在遗传继承因素。其他风险因素还包括出生体重较轻，比如低于1500g、颅脑损伤、脑部感染、铅暴露，以及出生前的酒精、烟草和可卡因暴露。

　　4、多动症对孩子的影响

　　大约20～60%的孩子有学习能力的丧失，大多数孩子有学习障碍。工作可能凌乱无序，伴随粗心错误及不加思考。受影响的儿童常常表现得好像他们的心在别处而没有在听。他们常常不遵守要求或不完成学校作业、家务或其他任务。他们可能在一项未完成的任务与另一项未完成任务之间频繁转换。

　　受影响的儿童到青春期时可能会存在自大、抑郁、焦虑或反对权威等问题。大约60%的年幼孩子会有暴怒发作等障碍，并且大多数年长儿耐受挫折的能力都很差，自信心低下、焦虑、沮丧及社交学习能力差等。重要的是，多数注意力缺陷多动障碍患者成年后富有创造性并在工作上的表现比在学校好。然而，如儿童期注意力缺陷多动障碍未进行治疗，患者嗜酒、自杀及药物滥用的概率会增加。

　　5、多动症的治疗方案

　　在药物疗法方面，精神兴奋药则是最有效的治疗药物。苯丙胺哌醋甲酯和其他苯丙胺类药物是最常开具的精神兴奋药。哌甲酯缓解片有缓释(长作用)制剂，允许每日一次给药。但我们要留意哌甲酯的不良作用，如果长期服用大剂量的哌甲酯，有时会抑制生长，所以在用药期间医师要监测孩子体重和身高的增长情况。